• Stan: db

-----------------------------------

Spis treści

Tytułem wstępu czyli szkic do problemu  9

Rozdział 1

GRANICE POZNANIA JAKO SZCZEGÓLNY RODZAJ „N1EDOPUSZCZALNIKÓW   NATURY"  15

1. O niedopuszczalnikach ontologicznych  16

2. O niedopuszczalnikach epistemologicznych  18

3. O nieoczywistości „niedopuszczalników natury"  22

4. Niedopuszczalniki natury a idea boskiej wszechwiedzy 26

Rozdział 2

0   WZGLĘDNOŚCI,   ZMIENNOŚCI   I   PARADOKSALNOŚCI

GRANIC  29

1. O funkcjonalnym rozumieniu granic  29

2. Granicami części są także granice całości  31

3. O dynamiczno-relatywistycznych metaforach granic poznania  33

4. O różnych rozumieniach granic człowieka  35

5. O względności i paradoksalności granic poznania  37

Rozdział 3

W POSZUKIWANIU „WSPÓLNEGO MIANOWNIKA" POZNAWANIA 41

1. O szczególnej nieokreśloności pojęcia „poznanie"     41

2. O niektórych rozumieniach „poznawania" 43

3. Poznawanie jako aktywność ukierunkowana na zmianę systemu   poznającego 46

4. O konieczności relatywizowania efektów poznania do celów systemu    48

Rozdział 4

O „FUNKCJONALNEJ SPRZECZNOŚCI" RÓŻNYCH ASPEKTÓW POZNANIA 51

1. O „funkcjonalnej sprzeczności" pomiędzy trwałością wiedzy

a procesem poznania 51

2. Poznawanie jako tworzenie reprezentacji oraz jako odzwierciedlanie aktualnych stanów otoczenia 54

3. O „poznawczej niedostępności" posiadanych przez system informacji    58

4. O możliwościach i ograniczeniach poznania intuicyjnego .        63

5. Poznawanie jako tworzenie trwałych i uogólnionych reprezentacji otoczenia 67

6. Poznawanie jako odzwierciedlanie „odzwierciedlonego" oraz jako tworzenie metareprezentacji 70

Rozdział 5

TWORZENIE REPREZENTACJI POZNAWCZYCH JAKO

UPRASZCZANIE ORAZ DEFORMOWANIE RZECZYWISTOŚCI    78

1. Poznawanie jako umiejętność dostrzegania różnic mimo dostrze-

ganych podobieństw 78

2. Sprawność funkcjonowania poznawczego zamiast „prawdziowości wiedzy" 82

3. O różnicach między „upraszczaniem" a „deformowaniem" rzeczywistości    83

4. Rola języka w upraszczaniu i deformowaniu rzeczywistości     88

Rozdział 6

GRANICE POZNANIA JAKO PROBLEM RELACJI MIĘDZY

WIEDZĄ, NIEWIEDZĄ I ANTYWIEDZĄ  97

1. O potrzebie pojęcia antywiedzy  97

2. O tym, że umysł nie toleruje niewiedzy  99

3. O wzajemnych interakcjach elementów  wiedzy  i  „niewiedzy"     101

4. O szczególnej wartości wiedzy negatywnej  103

5. O funkcjonalnym rozumieniu antywiedzy  104

6. Wiedza negatywna jako rodzaj metawiedzy  105

7. O dwóch rodzajach wiedzy i antywiedzy  107

8. Kryteria wiedzy a kryteria prawdy  108

9. Uwagi końcowe  110

POSTSCRIPTUM  111

On the Limits of Cognition. Between Knowledge, Lack of Know-

ledge, and Anti-Knowledge. A Summary  113

Bibliografia  117